革特2016年革特汇报演出

展演活动已经过去一周了！小学员们的表演还历历在目，现在想想还会为孩子们的表现所感染。本着一切靠自己的原则，不管是从灯光音响还是摄影摄像，无论是台上主持人还是台下的现场督导，就连整场策划以及场景的布置全部都是咱们革特的教师队伍来完成的！所以在这次活动中体现出一些不成熟和需要完善的地方。特别感谢各位参演的学员以及家长朋友们给予的理解和支持。

这次活动中首先需要肯定的是每一位参与者的重视，通过咱们展演前的积极准备和舞台上的服装造型都能够充分证明，也反映出大家对革特的信任！面对这份信任与支持我想在这里向咱们每一位学员及家长做一个小的工作汇报。也真诚的希望大家可以耐心看完并给予指导！

咱们革特的前身叫敲击时代，成立于2008年7月，那个时候敲击的教学方向主要是成人和专业，并在短期内为乐队文化圈输送了大量的新鲜血液，至今这些学员还活跃在各大音乐节的舞台，甚至他们也有声色的做起了教学工作而且获得了一些教学成绩，还有更多的学员回到各地开展教学也都取得了优异的成绩。

自2010年，随着社会越来越多的专业需求和对敲击的信任，咱们也开始慢慢接触青少年和儿童教学，在这个过程里也不断完善改进教学，使之成为适合各个年龄段学习的教学体系。也由一个人的教学变成了一个团队的教育模式，咱们敲击的每一位教师都是由优秀学员经过系统的培训成长而来。对老师不只是专业上的强化，更多的是对教育教学技能的掌握，里面包含了个人素养、音乐修养；演讲与口才、沟通与交流；教育心理、心理疏导；氛围控制与营造、团队组织；时间管理、情绪管理、目标管理；思维引导、情绪引导、行为引导这十四项基本素养相关课题的学习（相信家长们是可以体会到孩子们在这里学习后的改变的）！这些也都是机构对老师提出的教学基本要求，能够体现教学成绩的不再是单纯一门乐器的掌握而关注更多的是每个学员的自身成长。

敲击不设任何其他项目培训，并且除了一些日常练习设备以外也不涉及乐器销售等，都是决心做好教育的体现。咱们的一些制度和要求也是为了维护这一教育环境而制定的，虽然有一些制度不能一下子被家长们接受但通过沟通后绝大多数家长都表示出了理解和支持（再次感谢大家的支持）！在以这些为目标的教学工作中敲击的教学成绩再次凸显出来，也正是因为这样的成绩让更多的培训机构注意到了敲击。咱们经常接到机构的合作电话，由于师资匮乏的原因不能达成合作意向，有很多机构能够理解并表示出愿意等待合作机会，还有一些机构采取了比较极端的方式进行教学干扰，私下挖掘师资、恶意诋毁教学、冒用机构名称等......在这样的压力下敲击时代不得不在2013年正式更名为“革特打击乐”同时做了商标注册！         

对于革特而言这是新的名称、新的理念、新的开始。虽然经历了一个小风波，但是革特每一位教师的决心更加坚决了，对自身的要求更加苛刻了！也是因为这样的决心而吸引了一些更有能力的老师加入到革特的队伍里来。

通过教师们的不断努力又让更多的学习者接触并了解了革特的教学体系！2TLT打击乐教学体系是经过长期总结并在实践中逐步完善而来的。"科学、严谨、系统"是整个教学体系的依据。整个教学是对常规学习方法的一种颠覆，“不是打的变化，而是抬的艺术”是教学的中心思想，也充分证明颠覆的含义！

2016年，革特“思维实验班”、“节奏之旅”课程的开设，是革特教师对革特教育理念贯彻、实施的具体体现。“用艺术的形态做教育，用教育的心态做教学”，是革特教师一直践行着的教育准则，以打击乐为载体，带动学员思维意识，行为状态的整体进步与提升是我们的教育目标与奋斗方向！

 再次感谢革特所有学员家长对革特2016年教学工作的支持，2017，革特教师团队将秉持着我们的教育教学理念，继续前行。