革特”多对一“组教学，开启打击乐教学新模式

传统打击乐教学中，教师都是各自根据自己的理解进行练习和教学，各自为战，无法形成统一的教学，良好的社会资源得不到有效的整合，在教学机构内部不能互相代课。其实，“人应该活的像水一样，可以适应和接受一切，也要像水一样，拥有极大的能量去冲击那些固有的障碍”。革特教学法因为科学、严谨和系统，从而实现了打击乐教学的统一，从根本上杜绝了这样的状况。

为保证教学质量和学员学习效果，本着机构对学员负责的精神，革特的教学实质上“机构”这个“一”对学员的“一”，而在真正的教学中采取的是“多对一”教学新模式。即： 每位打击乐学员将由一个教学组（多名教师组成）负责，其中确定一名老师负责总进度。在保证学员统一进度和课程连续性的前提下，根据授课内容安排组内老师进行授课。这样既可了解、发现、监督、检查各个教师教学的不足和存在的问题，也可了解掌握学员学习的进度和质量及标准等方面的问题，防止出现教学盲点和死角。
 

革特的教师是如何产生的呢？为什么能进行“多对一”新模式的教学统一？

由于革特教学法的唯一性，革特教师全部由革特自主培养，是从革特的优秀学员中产生的，必须要经过革特的专业学习和实习教学，经过长达一年时间的学习考核后，才能进入教师岗位。革特所有的教师都是来自于社会各个领域，并不都是学习音乐的，但是都对打击乐架子鼓有很深很真的热爱。在任何情况下，都会保持积极的心态和思想。革特教师不仅要有教人打好鼓的心，更有一颗灵魂教师的心。  

革特教师是职业的开始，也是新阶段学习的开始。革特教学团队每周有至少两次的教学研讨以及每次不低于3个学时的两次打击乐师资培训课程，只有不断提升延伸自身专业技能和其他各方面能力，才不会被团队所淘汰。

(责任编辑：敲击时代打击乐)